• ②保育原理

    ●保育所保育指針・養護と教育(保育原理)

    1 保育所は教育施設 保育所は養護を行う場所、幼稚園は教育を行う場所というイメージがありますが、保育園では養護と教育の両方を行います。保育所保育指針の2018年の改定では、保育所も幼稚園や認定こども園と同じく、教育施設で…

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  • ②保育原理

    ●保育所保育指針 制度の位置づけ(保育原理)

    1 保育所保育指針 法的根拠 保育所保育指針は、保育所における保育の内容に関する事項及びこれに関連する運営に関する事項を定めるもので、日本の保育所運営の基準となるものです。「児童福祉施設の設備及び運営に関する基準」35条…

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  • ②保育原理

    ●いろいろな保育の場(保育原理)

    1 保育所(認可保育所) 認可保育所とは、定められた基準を満たしている保育施設のことをいいます。保育所を設置するためには都道府県知事の認可を得る必要があります。保育所は、児童福祉施設の一つで、児童福祉法39条により、「保…

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  • ②保育原理

    ●保育の理念(保育原理)

    1 保育とは… 『保育』とは、未熟で弱い立場である乳幼児を、適切な環境のもとで健康・安全で安定感をもって活動できるように「養護(保護)し、やがて独り立ちできるように、その心身を健全に発達するように教育する営みを指す用語で…

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  • ①保育の心理学

    ●発達の連続性と就学に向けた支援(保育の心理学)

    1 発達の連続性 子どもの発達は、その子の今の発達段階の特徴だけを捉えるのではなく、小さいころからの発達の過程が連続したものとしてかんがえなければなりません。例えば、子どもが言葉を話し始めるのは、言葉を理解していることが…

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  • ①保育の心理学

    ●発達課題に応じた関わりと配慮事項(保育の心理学)

    1 発達課題 ライフサイクルの各時期に特有の課題を発達課題といいます。 ライフサイクル論とは、エリクソンにより提唱された発達段階論です。人間の発達を、加齢による生物学的な成熟と衰退のみとしたものではなく、出生から、子ども…

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  • ①保育の心理学

    ●主体性の形成と発達援助(保育の心理学)

    1 自己の主体性 子どもの『主体性』を尊重してはぐくむことが、保育所保育指針では保育の基本とされています。しかし、まだ未熟な子どもが自分から、主体的に周りの環境や社会に働きかけることは、ある程度の危険性やリスクを伴います…

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  • ①保育の心理学

    ●基本的生活習慣の獲得と発達援助(保育の心理学)

    1 基本的生活習慣の獲得・援助 基本的生活習慣とは、睡眠、排せつ、清潔、食事、衣服の着脱など、子供が成長し社会生活をおくるために必要な生活習慣のことをいいます。基本的生活習慣を獲得することで、子どもたちは生活のなかでの行…

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  • ①保育の心理学

    ●発達の特徴と発達過程に応じた保育実践(保育の心理学)

    1 乳児保育 乳児保育では、①健やかにのびのびと育つ②身近な人と気持ちが通じ合う③身近なものと関わり完成を育てる、の3つを重視し発達の特徴をふまえた保育を実践します。 〇乳児期の特徴 ・五感を通じて環境を認知し始める・首…

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  • ①保育の心理学

    ●個人差に応じた保育(保育の心理学)

    1 発達の過程 子どもにはひとりひとり必ず個人差があります。個人差とは子どもの持つ異なる特性や資質であり、子どもを取り巻く環境などの要因からも生まれます。身長や顔立ちなどの身体的発達と同じく、心的機能の発達に見られる個人…

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  • ①保育の心理学

    ●保育における査察・対話・協働(保育の心理学)

    1 保育における査察 保育における「査察」とは保育者が保育の振り返りをすることです。集団で過ごし保育を行う場である保育所では、子どもの発達を理解する際にも、集団と子ども一人一人の成長について振り返ることがとても重要です。…

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  • ①保育の心理学

    ●発達のアセスメント・心理検査(保育の心理学)

    発達のアセスメントでは、特定の心理機能の発達を測定するために、専門家によるいろいろな心理検査が必要になることもあります。心理検査には、発達検査や知能検査などがあり、代表的な発達検査には遠城寺式やデンバー式、知能検査にはビ…

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  • ①保育の心理学

    ●発達のアセスメント 観察法・面接法(保育の心理学)

    1 発達のアセスメントについて 発達のアセスメントとは、子どもの発達を把握するために行われる、評価・査定のことです。「診断」という言葉と似たイメージがありますが、「診断」というのが、病院などで行われる医療行為で、検査して…

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  • ①保育の心理学

    ●子どもにとって環境としての保育者(保育の心理学)

    1 人的環境として 子どもにとって保育の環境には、保育施設や遊具などの物的環境、山や川、海などの自然、その他の広い社会などとともに、親や友達、保育士などの人的環境があります。特に保育士は子どもの成長や発達を支援するという…

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  • ①保育の心理学

    ●子どもと環境との相互作用(保育の心理学)

    1 直接体験と間接体験 子どもにとって未知の体験や現象への驚きや、自然環境の不思議、美しさに感動するような体験はとても重要なものです。子供が自分の身体、五感を通して直接体験することを「直接体験」といいます。それに対し、テ…

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